Ancoragem espacial e experiência da criança na Escola Bíblica

Resumo

Este artigo objetiva trazer para discussão a importância de se considerarem os atributos do espaço físico em contextos de Escola Bíblica, notadamente ao empregar metodologias ativas. Com atenção a aspectos teórico-conceituais de arquitetura, psicologia e pedagogia, sobretudo a pedagogia cristã, abordam-se o comportamento da criança no espaço e possíveis entrelaces de ambiente, infância e aprendizado, pontuando desdobramentos, paralelos e bases bíblicas ligadas ao crescimento espiritual da criança. Ao final, um caso de estudo envolvendo uma turma de “juniores” responde à reflexão prévia, enunciando benefícios e subsídios em favor de práticas simples e encorajadoras do uso criativo do ambiente de ensino.