A CONTRIBUIÇÃO DA AUTONOMIA E DO DIÁLOGO PARA O ENSINO RELIGIOSO ESCOLAR PÚBLICO

Eneida gomes gomes

Resumo


Este artigo tem como objetivo geral uma análise de como a autonomia e o diálogo, conceitos da pedagogia desenvolvida por Paulo Freire, denominada Pedagogia Libertadora, podem contribuir para o processo pedagógico do Ensino Religioso escolar público na educação brasileira. Trata-se de um estudo desses dois conceitos expressos nos principais livros de Paulo Freire.

Texto completo:

PDF


DOI: http://dx.doi.org/10.35521/unitas.v2i0.224

Apontamentos

  • Não há apontamentos.