O DESENVOLVIMENTO NO PROCESSO EDUCATIVO RELIGIOSO ATRAVÉS DO LUDICO

Autores

  • Roseliene Mary Zippnotte Vionet

Resumo

No primeiro capítulo, CONCEITOS BÁSICOS, fundamentado emestudos de Piaget (1975), para o qual educar significa adaptar acriança ao meio social adulto. Quanto ao ‘LÚDICO NOPROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM’, a base teórica deNicolescu (1999), entende interdisciplinaridade, em Educação,como a relação interna entre a disciplina ‘mãe’ e a disciplina‘aplicada’. No ‘LÚDICO E A AQUISIÇÃO DOCONHECIMENTO’, o embasamento em estudos de Kishimoto(1994), defende que brincar constitui atividade que facilita odesenvolvimento físico, cognitivo, psicológico, estimulando odesenvolvimento intelectual. Quanto ao ‘LÚDICO, ACRIATIVIDADE E A SOCIALIZAÇÃO’, o tópico não se baseou,num único autor, mas combinou linhas de pensamento, levando acrer que o jogo (ou brincadeira), atividade dominante na infância, éa forma pela qual esta começa a aprender. Por fim, em relação aoEnsino Religioso, a junção entre a disciplina e os aspectos lúdicosda Educação está presente desde a colonização, quando os Jesuítasse valiam dos recursos com os índios. Mesmo hoje, entende-se queprofessores de Ensino Religioso devem lançar mão dessaferramenta, para que os conteúdos aplicados sejam mais facilmentecompreendidos pelos/as alunos/as, auxiliando-os/as.

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Publicado

2019-10-10

Edição

Seção

Resumos do Simpósio do Mestrado em Ciências das Religiões