O ENSINO RELIGIOSO NA TRANSORMAÇÃO DOS SABERES: NA PRÁTICA INCLUSIVA NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES

Resumo

A pesquisa científica que pretendemos desenvolver nesta temáticasobre “o Ensino Religioso-ER na Transformação dos Saberes: naPrática Inclusiva na Formação dos Professores”, tem granderelevância social, pois buscará identificar e responder aosquestionamentos existentes em relação aos fatores que influenciamdiretamente na prática da educação inclusiva, tendo o ER comofator coadjuvante da inclusão, da transformação de saberes, dessenovo paradigma, como facilitador do entendimento dos conceitos deinclusão, exclusão e diversidade dos diversos atores sociaisenvolvidos do processo ensino aprendizagem e como esseconhecimento teórico quando existente, na formação continuada, seaplica na prática pedagógica desses profissionais.